Chương trình phát triển tài sản trí tuệ đến năm 2030 sẽ được thực hiện từ nguồn kinh phí nào?
	Sở Giáo dục TPHCM bác thông tin "lao công được trả thù lao viết sách giáo khoa"

Các cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm quản lý, sử dụng kinh phí đúng mục đích, có hiệu quả, công khai. Ảnh: Internet.

Theo Bộ Tài chính, dự thảo Thông tư được xây dựng để hướng dẫn việc quản lý kinh phí thực hiện tập huấn, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục để thực hiện chương trình giáo dục phổ thông quy định tại Quyết định số 404/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số 732/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025".

Dự thảo Thông tư không điều chỉnh đối với việc tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục về sách giáo khoa do các nhà xuất bản thực hiện.

Về đối tượng áp dụng, dự thảo Thông tư sẽ áp dụng đối với các đối tượng gồm cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo ở trung ương và địa phương, các cơ sở giáo dục, giáo viên, cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục, các cơ quan, đơn vị, cá nhân có liên quan.

Về nguồn kinh phí tập huấn, bồi dưỡng chương trình giáo dục phổ thông, Dự thảo quy định là nguồn ngân sách nhà nước (ngân sách chi sự nghiệp giáo dục - đào tạo và dạy nghề thuộc ngân sách trung ương, ngân sách địa phương theo phân cấp ngân sách) theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước.

Cụ thể, ngân sách trung ương cấp cho Bộ Giáo dục và Đào tạo để thực hiện nhiệm vụ tập huấn, bồi dưỡng cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục cốt cán của các địa phương; ngân sách địa phương để thực hiện nhiệm vụ tập huấn, bồi dưỡng cho giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục ở các địa phương.

Ngoài ra, nguồn kinh phí cũng sẽ đến từ nguồn thu hoạt động sự nghiệp của các cơ sở giáo dục công lập. Đồng thời là nguồn tài trợ, hỗ trợ của các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước; các nguồn vốn xã hội hóa, nguồn vốn huy động hợp pháp, nguồn thu khác theo quy định của pháp luật của các cơ sở giáo dục; đóng góp của giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục.

Nguồn tài chính hợp pháp của các cơ sở giáo dục ngoài công lập cũng sẽ là nguồn kinh phí tập huấn, bồi dưỡng chương trình giáo dục phổ thông.

Đối với mức chi tập huấn, bồi dưỡng chương trình giáo dục phổ thông, Dự thảo quy định sẽ căn cứ tình hình thực tế và dự toán được cấp có thẩm quyền phân bổ hàng năm, thủ trưởng các cơ quan, đơn vị được giao chủ trì xây dựng hệ thống tập huấn, bồi dưỡng giáo viên qua mạng (trực tuyến), chủ trì tổ chức các khoá tập huấn, bồi dưỡng quyết định các mức chi cụ thể cho phù hợp.

Đồng thời phải bảo đảm sắp xếp kinh phí để thực hiện theo đúng nhiệm vụ tập huấn, bồi dưỡng được cấp có thẩm quyền giao và trong phạm vi dự toán được phân bổ.