Quy hoạch mạng lưới trường sư phạm: Mới đạt mức... nêu khẩu hiệu
Vài năm gần đây, thí sinh không còn mặn mà đăng ký xét tuyển vào các trường sư phạm. Ảnh: Đ.H. |
Có ngành chỉ tuyển được 1 sinh viên
TS Hồ Cảnh Hạnh, Hiệu trưởng trường CĐSP Bà Rịa – Vũng Tàu cho biết, nhiều trường CĐSP còn lúng túng trong định hướng phát triển, không biết đang đứng ở đâu trong hệ thống giáo dục quốc dân và sẽ đi về đâu trong giai đoạn tới. Nguyên nhân do cơ chế quản lí các trường CĐSP nhiều bất cập - theo kiểu coi trường sư phạm là trường phổ thông cấp 4. Trường CĐSP thuộc giáo dục nghề nghiệp nhưng do Bộ GD&ĐT quản lí, lại là đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT. Do vậy, chịu một số ràng buộc của cấp tỉnh về quản lí tổ chức, bộ máy; tổ chức đảng đoàn thể, quần chúng. Việc đầu tư cho các trường sư phạm còn chưa tương xứng với vai trò, vị trí; nguồn kinh phí thấp, trong khi đó trường sư phạm không thu học phí, không có nguồn thu sự nghiệp… Quy mô đào tạo của trường sư phạm ngày càng giảm, do cắt giảm nhu cầu, chỉ tiêu, nguồn tuyển, khó tuyển sinh. Do vậy, vị thế trường sư phạm bị hạ thấp. Không chỉ có vậy, đa số các trường CĐSP được nâng cấp từ trường trung cấp sư phạm theo quyết định của Bộ GD&ĐT, là đơn vị sự nghiệp trực thuộc UBND cấp tỉnh, quyền hạn, vị trí tương đương cấp sở ngành.
Ông Cảnh cũng thông tin, nhiều ý kiến, có cả những người trong cuộc đang rất băn khoăn, lo lắng và lúng túng trong việc xác định phương hướng, phát triển của các trường sư phạm. Một số người thiếu lạc quan cho là khó xác định lối ra; một số khác lại cho rằng trường sư phạm đang đứng “giữa ngã ba đường”, hoặc phát triển thành trường đại học đa ngành, trong đó có khoa đào tạo giáo viên, hoặc thành phân hiệu, vệ tinh của trường đại học sư phạm, thậm chí giải tán, xóa sổ.
Hiện ở các địa phương vẫn tồn tại trường CĐSP, song chính địa phương lại không có nhu cầu sản phẩm từ những trường này. Thạc sĩ Lê Thị Ngoãn, trường CĐSP Nam Định cho biết, nhiều địa phương có trường CĐSP vẫn thực hiện giao chỉ tiêu tuyển sinh hàng năm nhưng trong thông báo tuyển giáo viên các bậc phổ thông thì chỉ tuyển những đối tượng có bằng tốt nghiệp đại học.
Bà Lê Thị Ngoãn cũng chỉ ra thực trạng đáng buồn ở trường CĐSP địa phương. Cụ thể, tại trường CĐSP Nam Định, năm học 2018-2019 Khoa Tự nhiên có 16 giáo viên, nhưng chỉ có 30 sinh viên. Trong đó, một số lớp có 7 sinh viên, thậm chí 2 sinh viên. Những ngành học tại Khoa Xã hội của trường này cũng có sĩ số tương tự, đặc biệt có lớp Âm nhạc chỉ có 1 sinh viên. “Trong tương lai nếu không còn sinh viên theo học nữa thì một số ngành của khoa này đứng trước nguy cơ tan rã. Đây cũng là thực trạng chung của các trường CĐSP toàn quốc”, bà Ngoãn nhận định.
Quy hoạch chưa đi vào thực tế cụ thể
Để giải quyết những bất cập tồn tại cho trường sư phạm, Chính phủ, Bộ GD&ĐT đã có chương trình, đề án quy hoạch mạng lưới các trường đại học, cao đẳng trong đó có quy hoạch, sắp xếp lại mạng lưới các trường sư phạm. Chính phủ đã ban hành Nghị định số 46/2017/NĐ-CP quy định về điều kiện đầu tư và hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, đồng thời quy định rõ trách nhiệm của Bộ GD&ĐT trong việc xây dựng quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục đại học giai đoạn 2017-2025 và tầm nhìn 2030.
Hiện nay nhiều trường đại học, đặc biệt các trường CĐSP đứng trước nguy cơ dừng hoạt động do không tuyển sinh được. Từ thực tế này việc quy hoạch các trường đại học, đặc biệt các trường sư phạm là cần thiết, tuy nhiên theo nhận định của bà Lê Thị Ngoãn kết quả mới chỉ dừng lại ở mức độ bước đầu, mang tính “khẩu hiệu”, chưa đi vào thực tế cụ thể.
Bà Ngoãn cũng đề xuất phương án, các trường CĐSP địa phương nên sáp nhập vào các khoa sư phạm nơi có các trường đại học để làm nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cho địa phương và khu vực. Việc sáp nhập là cơ hội để sàng lọc giáo viên ở trường đại học và trường cao đẳng, những giáo viên có kỹ năng sư phạm giỏi, có năng lực chuyên môn và có nghiên cứu khoa học đáp ứng yêu cầu mới được giữ lại. Ở những địa phương không có trường đại học thì sáp nhập các trường cao đẳng có tính tương đồng. Đó là cách nâng cao chất lượng giáo viên và giảm biên chế. Bà Nghĩa cũng cho rằng, cần có giải pháp đồng bộ sắp xếp các cơ sở đào tạo sư phạm thuộc diện dôi ra như sáp nhập với các cơ sở đào tạo khác, thành lập trường cộng đồng đào tạo đa ngành, chuyển đổi thành phân hiệu của các trường đại học…
Đồng quan điểm, ông Hồ Cảnh Hạnh cho rằng, sắp xếp lại mạng lưới trường sư phạm theo hướng có phân nhóm để thành phân hiệu trường đại học sư phạm hoặc trường đại học có đào tạo giáo viên hoặc sáp nhập với đại học hoặc phát triển thành trường sư phạm với tên gọi (trường sư phạm và địa danh). Việc sắp xếp mạng lưới sư phạm cần có lộ trình cụ thể tương ứng với các điều luật liên quan. Chẳng hạn giai đoạn trước mắt có thể giao trường CĐSP đào tạo chuyển tiếp cho các trường đại học sư phạm. Trường sư phạm là hệ thống vừa đào tạo giáo viên vừa bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên ngành giáo dục; đồng thời nên là trung tâm học tập cộng đồng, có hệ thống trường chất lượng là các cơ sở thực hành, thực tập sư phạm.
Ông Hạnh cũng cho rằng, trước mắt cần có những quy định bằng văn bản điều hành hoặc văn bản quy định pháp luật để các địa phương giao nhiệm vụ cho trường CĐSP trong việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên ngành giáo dục. Trong những năm tới, giao nhiệm vụ cho trường CĐSP tổ chức tập huấn, bồi dưỡng giáo viên thực hiện chương trình, sách giáo khoa…
Tin liên quan
Quy hoạch TPHCM: Tạo không gian, động lực xứng với tiềm năng
20:34 | 12/06/2024 Kinh tế
Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác quy hoạch lãnh đạo các cấp ngành Hải quan
08:40 | 11/06/2024 Nghiên cứu - Trao đổi
Những điểm mới được điều chỉnh trong Quy hoạch tổng thể phát triển hệ thống cảng biển
13:43 | 27/05/2024 Kinh tế
Thủ tướng Chính phủ: Các doanh nghiệp cần phát huy 6 tiên phong
15:04 | 21/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Hội nghị của Thường trực Chính phủ làm việc với các doanh nghiệp lớn
10:37 | 21/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Phát biểu bế mạc Hội nghị TW 10 khóa XIII của Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm
19:28 | 20/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Bế mạc Hội nghị lần thứ 10 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIII
18:55 | 20/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Luật hóa chính sách hỗ trợ doanh nghiệp thiệt hại vì thiên tai
13:45 | 20/09/2024 Người quan sát
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm sẽ có thông điệp quan trọng tại Liên hợp quốc
08:01 | 20/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Ngày làm việc thứ hai của Hội nghị lần thứ 10 Ban Chấp hành TW Đảng khóa XIII
21:07 | 19/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Giá xăng, dầu điều chỉnh tăng giảm tùy loại trong kỳ điều hành ngày 19/9
15:11 | 19/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm phát biểu khai mạc Hội nghị Trung ương 10
10:33 | 18/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Vẫn còn nhiều trường học chưa thể dạy học sau bão lũ
10:13 | 18/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Chính phủ: 6 nhóm giải pháp khôi phục sản xuất kinh doanh sau bão số 3
09:35 | 18/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Thủ tướng Chính phủ chỉ thị xây dựng đề án chuyển đổi số của các bộ, ngành, địa phương
09:03 | 17/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
Tăng cường kết nối và hỗ trợ giữa hai nền kinh tế Việt Nam và Lào
08:20 | 17/09/2024 Sự kiện - Vấn đề
bawns cas h5
Tin mới
Fed cắt giảm lãi suất tác động ra sao tới Việt Nam?
Thủ tướng Chính phủ: Các doanh nghiệp cần phát huy 6 tiên phong
Chủ tịch VinGroup, Thaco, Sun Group, Sovico… hiến kế cho phát triển kinh tế
Hội nghị của Thường trực Chính phủ làm việc với các doanh nghiệp lớn
Hé lộ Range Rover Velar mới
(LONGFORM) Chung tay đưa hàng hoá xuất khẩu vùng Đông Nam Bộ bay xa
16:49 | 19/09/2024 Megastory/Longform
Podcast Hải quan Online tổng hợp tuần 3 tháng 9/2024 (từ ngày 9/9 đến 15/9/2024)
08:54 | 16/09/2024 Multimedia
(INFOGRAPHICS): Hơn 130 tỷ USD kim ngạch xuất nhập khẩu Việt Nam - Trung Quốc
09:19 | 14/09/2024 Infographics
(INFOGRAPHICS) Quá trình công tác của tân Phó Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ Nguyễn Thị Phúc Hạnh
10:11 | 11/09/2024 Infographics
(LONGFORM) Tân Tổng cục trưởng Nguyễn Văn Thọ: Tập trung nguồn lực, ưu tiên chuyển đổi số toàn diện công tác hải quan
07:44 | 04/09/2024 Megastory/Longform