Hà Nội, kỳ thi tuyển sinh lớp 10, năm học 2018-2019 sẽ thi 4 môn. Ảnh internet.

Trên đây là ý kiến nhận xét của cô Nguyễn Quỳnh Mai, Trưởng phòng Đào tạo Hệ thống giáo dục Học Mãi sau khi Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) Hà Nội công bố đề thi minh họa cho kỳ tuyển sinh vào lớp 10, năm học 2019-2020,

Năm 2019, phương thức tuyển sinh vào lớp 10 tại Hà Nội sẽ có nhiều thay đổi. Theo đó, thí sinh sẽ làm ba bài thi các môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và một bài thi thứ 4 sẽ được Sở GD&ĐT Hà Nội công bố vào tháng 3/2019. Đối với môn thi thứ 4 sẽ thuộc một trong các môn sau: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân.

Do vậy, để tạo thuận lợi cho giáo viên và học sinh trong quá trình ôn tập chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2019-2020, Sở GD&ĐT Hà Nội đã công bố bộ đề thi tham khảo các môn.

Nhận định về bộ đề thi tham khảo, cô Nguyễn Quỳnh Mai cho rằng, đề thi bao phủ toàn bộ chương trình lớp 9 nhưng xuất hiện cả các câu hỏi thuộc lớp 8 (khoảng 20%). Các câu hỏi đáp ứng theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng và không mang tính đánh đố. Học sinh chỉ cần nắm vững kiến thức trong sách giáo khoa là có thể làm bài tốt. Đặc biệt, các câu hỏi không sắp xếp theo thứ tự các cấp độ và xuất hiện một số câu hỏi mang tính ứng dụng thực tiễn.

"Mục tiêu của việc điều chỉnh phương thức tuyển sinh vào lớp 10 về cơ bản là giúp cải thiện tình trạng môn chính, môn phụ, tránh tình trạng học lệch, học tủ cũng như việc cắt xén nội dung trong các nhà trường nhằm giúp học sinh trang bị hệ thống kiến thức nền tảng toàn diện trước khi bước vào cấp THPT. Do đó, tôi cho rằng, hình thức thi như vậy là phù hợp và không gây sốc", cô Nguyễn Quỳnh Mai cho biết.

Cũng theo cô Mai, việc thay đổi phương thức thi vào lớp 10 cũng sẽ đặt ra yêu cầu thay đổi cả phương pháp dạy và học. Với học sinh, đầu tiên là cần thay đổi tư duy trong việc chỉ học môn Ngữ văn và môn Toán mà bỏ qua các môn còn lại. Đồng thời, học sinh cũng phải thay đổi phương pháp học tập cho phù hợp với hình thức thi trắc nghiệm, chú trọng rèn kỹ năng, phương pháp, đặc biệt là rèn phản xạ làm bài.

Việc áp dụng thi trắc nghiệm cũng đặt ra yêu cầu đổi mới toàn bộ phương pháp dạy và ra đề thi của giáo viên. Bên cạnh đó, giáo viên phải thay đổi phương pháp truyền thụ kiến thức cho học sinh và biên soạn câu hỏi. Theo đó, giáo viên phải truyền thụ kiến thức học sinh nắm được bài, hiểu bài và nhớ được lâu các kiến thức trọng tâm, đồng thời có khả năng vận dụng thành thạo kiến thức vào việc xử lí các câu hỏi.

"Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 có thể là một sự chuẩn bị sớm cho kỳ thi THPT quốc gia, từ đó học sinh có định hướng điều chỉnh phương pháp học tập đúng đắn. Có thể, kỳ thi sẽ là một điểm khởi đầu mới trong việc đổi mới hình thức tuyển chọn học sinh, giúp giải quyết vấn đề giáo dục học sinh một cách toàn diện", cô Mai nhận định.

Theo ông Phạm Quốc Toản, Trưởng phòng Khảo thí, Sở GD&ĐT Hà Nội, các Phòng GD&ĐT cần nghiên cứu kỹ ma trận đề, minh họa để phục vụ cho đổi mới phương pháp tuyển sinh lớp 10 từ năm học 2019 - 2020. Đối với việc tổ chức ôn tập phục vụ đổi mới thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT, các trường và tổ nhóm bộ môn xây dựng kế hoạch ôn tập cho học sinh, quan tâm đến học sinh có học lực yếu kém.

Các trường hướng dẫn ôn tập cho học sinh phải bám sát chương trình, chuẩn kiến thức, kỹ năng và chú ý phân hóa các đối tượng theo học lực để hướng dẫn ôn tập, rèn kỹ năng làm bài. Đồng thời, hướng dẫn học sinh tự học, tự ôn tập với ôn theo nhóm và ôn tập trung cả lớp, tránh học lệch, học tủ…