Thời gian nghỉ học nhưng một số cơ sở giáo dục vẫn không quên nhiệm vụ cung cấp kiến thức cho học sinh qua mạng trực tuyến. Ảnh: Tuấn Anh

	Học sinh TPHCM bắt đầu ôn tập cuối cấp qua truyền hình
	Học sinh, sinh viên tại tại Hà Nội tiếp tục nghỉ học đến hết ngày 23/2
	Miễn phí data truy cập cho thuê bao Viettel và các nội dung học tập trên ViettelStudy
	Nhiều trường đại học tại TPHCM dời lịch học do virus Corona

Nhà là trường, bố mẹ thành trợ giảng

Từ ngày 24/2/2020, học sinh lớp 9 và lớp 12 tại TPHCM có thể ôn tập tại nhà qua truyền hình trong thời gian nghỉ học phòng dịch bệnh CoVid-19. Đây là chương trình do Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM cùng Đài Truyền hình TPHCM phối hợp thực hiện. Chương trình được phát sóng trên kênh HTV Key các chủ đề kiến thức dành cho học sinh lớp 9 và lớp 12. Khung thời gian phát sóng: buổi sáng vào lúc 8 giờ, 9 giờ, 10 giờ các môn Toán, Văn và tiếng Anh lớp 9. Buổi chiều vào lúc 14 giờ, 15 giờ, 16 giờ ôn tập các môn Toán, Lý, Hoá lớp 12.

Ngoài việc ôn tập qua sóng truyền hình, Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM cũng đã yêu cầu các trường trong thời gian học sinh nghỉ học, duy trì liên lạc giữa nhà trường và gia đình, giữa giáo viên và học sinh để ôn tâp, củng cố kiến thức và hướng dẫn học sinh tự học qua các hình thức ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với địa phương, nhà trường.

Theo ghi nhận, hầu hết các trường trên địa bàn TPHCM, khi học sinh nghỉ học giáo viên tạo các nhóm Zalo hoặc thiết lập email để liên lạc với phụ huynh, sau đó gửi bài qua nhóm cho phụ huynh hướng dẫn con em ôn tập tại nhà.

Còn tại Hà Nội, các trường cũng triển khai nhiều hình thức học tại nhà cho học sinh. Chị Trần Trần Thị Thu Hà có con gái đang là học sinh lớp 4A2 tại trường Tiểu học Ban Mai, Hà Đông, Hà Nội cho biết, hàng ngày chị nhận các phiếu bài tập qua emai, zalo, in ra cho con làm và đều đặn sẽ chụp gửi lại cho cô giáo trước 22 giờ mỗi ngày. Những phiếu này cũng sẽ được tập hợp lưu giữ và gửi trực tiếp cho giáo viên chủ nhiệm khi con đi học trở lại.

Sáng hôm sau cô giáo sẽ nhận xét, góp ý thông qua những phiếu bài tập này. Buổi tối, chị trở thành… ban giám khảo, ngồi xem, lắng nghe và quay video con tập đọc các bài đọc Tiếng Việt, tiếng Anh để gửi lại cho cô giáo.

Về phía cơ sở giáo dục, ông Nguyễn Thanh Thống, Hiệu trưởng Trường THCS - THPT Trí Đức (quận Tân Phú-TP HCM) cho biết, trong thời gian học sinh nghỉ học không lơ là việc học và có nhiều thời gian đi chơi trong mùa dịch, ngay khi nhận được thông báo của Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM cho học sinh nghỉ học, trường đã yêu cầu tất cả giáo viên gửi tài liệu, bài tập để các em làm trong thời gian ở nhà. Trường cũng giao thời gian cụ thể, học làm xong cần phải gửi lại cho giáo viên qua email để được hướng dẫn thêm.

Song song đó, một số trường áp dụng hình thức học online, hoặc đưa bài giảng dưới định dạng powerpoint lên trang thông tin của trường hoặc các nhóm trao đổi của lớp trên mạng xã hội để học sinh ở nhà có thể nắm sơ bộ bài học, tự nghiên cứu kiến thức mới.

Chẳng hạn như Trường Tiểu học, PTCS-THPT FPT (Cầu Giấy- Hà Nội), định kỳ vào các tối thứ 3, 6, giáo viên chủ nhiệm sẽ tương tác online với các học sinh để sửa bài tập đã giao qua hệ thống phầm mềm của trường hàng ngày; đồng thời giảng lại các vấn đề học sinh còn khúc mắc.

Thời gian nghỉ học nhưng một số cơ sở giáo dục vẫn không quên nhiệm vụ cung cấp kiến thức cho học sinh qua mạng trực tuyến. Ảnh: Thu Dịu

Học sinh tương tác khá tốt

Chia sẻ về hiệu quả học tập tại nhà thời gian nghỉ học do dịch, chị Nguyễn Thị Linh, phụ huynh đang có con học lớp 6 tại trường THCS Nguyễn Tất Thành, Cầu Giấy, Hà Nội cho biết, con chị học ở nhà qua hệ thống công nghệ thông tin của nhà trường, các thầy cô giáo vẫn điểm danh hàng ngày, sáng từ 7h15 phút đến 11h30 phút. Trong giờ học các con tương tác khá tốt, thầy hỏi bài các con phát biểu hăng say; các thầy cô vẫn tiến hành thử nghiệm các bài tập nhỏ để đánh giá nhận xét quá trình tiếp thu bài của các con.

Ngoài ôn tập, học bài, theo chị Linh, các con còn cần hoàn thành việc duy trì thói quen đọc sách đều đặn cũng như chia sẻ với bố mẹ các công việc nhà hàng ngày. “Thông qua tất cả những công việc này, tôi nhận thấy bố mẹ và con cái gần gũi, gắn bó với nhau hơn. Và bản thân phụ huynh cũng hiểu hơn phần nào về công việc của các cô giáo đang thực hiện cho con ở lớp học mỗi ngày”, chị Linh bày tỏ.

Tuy nhiên, theo một số thầy cô giáo, việc học online chỉ thực sự tốt khi các ứng dụng tương tác tốt với người học để có thể kiểm tra, đánh giá kết quả học online chứ không chỉ giao việc một chiều, cập nhật bài giảng điện tử một chiều từ phía giáo viên. Ngoài ra, cần có thêm nhiều lựa chọn cách tiếp cận đối với người học, nguồn học liệu phải đa dạng. Để làm được điều đó, cần sự đầu tư đồng bộ, dài hạn, mang tính định hướng chiến lược của không chỉ trường học mà đối với cả ngành giáo dục.

Ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM đã có văn bản chỉ đạo, yêu cầu tất cả đơn vị trường học trên địa bàn TPHCM triển khai các hình thức dạy học trực tuyến, dạy học online cho học sinh trong thời gian các em nghỉ học vì dịch bệnh. Trong đó, mục tiêu học tập chủ yếu là ôn tập, củng cố nội dung các bài đã học, hệ thống kiến thức quan trọng trong chương trình, tuyệt đối không được dạy bài mới, không tổ chức kiểm tra, lấy điểm cho học sinh.

Như vậy, theo ông Hiếu, hiện nay trường nào đang tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua mạng, tổ chức cho học sinh làm kiểm tra trên giấy rồi scan/chụp hình bài làm gửi thầy, cô để lấy điểm kiểm tra 15 phút hoặc kiểm tra miệng là không đúng tinh thần chỉ đạo, trừ các trường hợp giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia các dự án học tập, đánh giá điểm số không qua một bài kiểm tra mà thông qua cả quá trình làm dự án.

Về phía Bộ GD&ĐT, ông Nguyễn Xuân Thành, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học cho biết, trong thời gian cho học sinh tạm nghỉ học, Bộ đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục duy trì liên lạc giữa nhà trường với gia đình và liên lạc giữa giáo viên (nhất là giáo viên chủ nhiệm) với học sinh để giao nhiệm vụ học tập và hướng dẫn học sinh tự học qua các hình thức ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương, nhà trường; khuyến khích giáo viên giao cho học sinh các nhiệm vụ học tập có sự kết hợp giữa việc ôn tập, hệ thống hóa kiến thức.

"Việc giao bài, hướng dẫn, hỗ trợ học sinh học và đánh giá từ xa có thể được thực hiện dưới nhiều hình thức như học trực tuyến hay tổ chức bài học trên mạng. Ngoài ra, có thể tổ chức cho học sinh tự học theo từng bài học do giáo viên giao rồi nộp qua mạng để được hướng dẫn và chấm bài. Hoặc giáo viên giao bài và gửi tài liệu cho học sinh bằng tin nhắn, email...", ông Thành nêu.