Vẫn thiếu giáo viên ở các môn học đặc thù
	Thiếu giáo viên tiếng Anh đạt chuẩn khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới

Nhiều bậc học tại TPHCM đang thiếu giáo viên. Ảnh: TH Linh Chiểu

Theo Sở GD-ĐT TPHCM, năm học 2022-2023, số học sinh tăng 21.825 em. Trong đó, bậc THCS tăng nhiều nhất, với 13.661 học sinh, kế đến là THPT tăng 12.761 học sinh, mầm non tăng 6.587 học sinh...

Trong đợt tuyển dụng (đợt 1) giáo viên cho năm học này, ngành giáo dục TPHCM đã tuyển được 3.244 giáo viên. Tuy nhiên, hiện vẫn còn thiếu 5.939 giáo viên biên chế. Trong đó, giáo viên còn thiếu và cần tuyển nhất là bậc THCS 2.467 giáo viên, bậc tiểu học cần 2.169 giáo viên, bậc mầm non cần thêm 1.006 giáo viên và bậc THPT cần 297 giáo viên.

Dự kiến, TPHCM sẽ tổ chức tuyển đợt 2 vào tháng 10 tới, sau khi các trường học đã ổn định số học sinh, số lớp, xác định chính xác nhu cầu tuyển dụng.

Theo Sở GD-ĐT TPHCM, mặc dù nhu cầu tuyển dụng rất cao nhưng vẫn gặp không ít khó khăn khi tuyển dụng giáo viên, nhân viên trường học. Đáng nói, ở nhiều môn học đặc thù đang có nhu cầu tuyển dụng nhưng rất ít, thậm chí là không có ứng viên đăng ký.

Đáng chú ý, những năm gần đây, nhiều trường tiểu học trên địa bàn TPHCM thiếu giáo viên tiếng Anh, Tin học vì khó tuyển được người mới, giáo viên đang giảng dạy thì xin nghỉ việc do lương thấp, công việc vất vả...

Trước thực trạng thiếu giáo viên cho năm học mới, Sở GD-ĐT TPHCM cũng vừa có văn bản hướng dẫn chuyên môn đầu năm đối với bậc Tiểu học, trong đó có các phương án giải quyết tình trạng thiếu giáo viên tiếng Anh, Tin học.

Cụ thể, thực hiện điều động giáo viên dạy liên trường trong cùng cấp học, biệt phái, điều động giáo viên môn tiếng Anh, môn Tin học cấp THCS theo thẩm quyền quản lý (phòng giáo dục và đào tạo các quận, huyện) giảng dạy tại các trường Tiểu học. Việc điều động này chỉ được thực hiện sau khi giáo viên đã được tập huấn, bồi dưỡng về phương pháp giảng dạy, chương trình, sách giáo khoa môn tiếng Anh, môn Tin học cấp Tiểu học, đảm bảo quyền lợi cho giáo viên được điều động.

Đối với các cơ sở giáo dục gặp khó khăn trong việc bố trí giáo viên, sở yêu cầu nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện môn học linh hoạt, phù hợp, sắp xếp thời khóa biểu khoa học để thực hiện phương án giáo viên dạy liên trường, dạy tại nhiều điểm trường; phương án dạy học trực tiếp kết hợp với trực tuyến. Việc dạy học trực tuyến chỉ thực hiện khi đảm bảo các yêu cầu về cơ sở vật chất, thiết bị, đường truyền và có giáo viên trợ giảng, phụ trách lớp học tại các điểm cầu.

Bên cạnh đó, các nhà trường cũng có thể tham mưu các cấp quản lý để thực hiện phương án phối hợp với các tổ chức, cá nhân có chức năng, năng lực cung cấp dịch vụ để tổ chức dạy học môn tiếng Anh, môn Tin học.